Готовые Домашние Задания

Рефераты по теме Налоги

Реферат 7 вопросов по педагогике

Скачать реферат↓ [13.08 KB]



Текст реферата 7 вопросов по педагогике

Вопрос №1
Переведите на язык категорий законов диалектики проблему поощрения
и наказания детей.

Категории:
· Единство и борьба противоположностей
· Количество и качество
· Мера
· Скачок
· Отрицание отрицания
Противоположности те внутренние стороны, тенденции, силы предмета или
явления , которые исключают, а вместе тем и предполагают друг друга .
Отношение неразрывной взаимосвязи этих сторон составляет единство
противоположностей. Взаимоисключающий характер противоположностей с
необходимостью вызывает борьбу между ними . Таким образом поощрение и
наказание уже сами по себе являются иллюстрацией закона единства и
борьбы противоположностей.
1. Они не имеют смысла и не существуют друг без друга
2. Относительно конкретного проступка они взаимоисключают друг друга
( нельзя одновременно хвалить и ругать за одно и то же)
3. Один и тот же поступок может оцениваться по разному. Примером
может служить например такое качество как хитрость. "Господи, в кого
же ты у меня такая хитрая, ничего не сделаешь без задней мысли",
говорит одна мать. А другая, с оттенком гордости, рассказывает
подругам: "Моя, шельма, кого хочешь обхитрит"
Закон перехода количества в качество можно назвать не только основным
законом диалектики, но и "основным законом педагогики". Ведь вся наша
работа сводится к ежедневному взаимодействию с учеником, постепенному
накоплению у ученика знаний, умений, привычек; к нивелированию
недостатков, чтобы в итоге вышел из школы человек грамотный,
воспитанный, умеющий жить в окружающем его мире.
Часто педагогу приходится заниматься на первый взгляд вовсе не своими
обязанностями: возить ребят в театр и на экскурсии, организовывать из
трудных детей кружки, секции, проводить индивидуальные беседы и так
далее все это способствует адаптации детей в современном нелегком мире
Особенно это проявляется в работе с "трудными", "запущенными" детьми.
В частых беседах о сдержанности, о самоконтроле, о дружбе, внимании к
людям, о гражданском долге последовательно устраняются отклонения,
компенсируются дефекты семейного воспитания. И тут очень тонко надо
чувствовать меру, ведь перегрузка бесед с трудными детьми
морализаторскими монологами может привести к прямо противоположному
результату. Ребенок замкнется, будет назло вам совершать поступки
Отрицание отрицания развитие повторяющее пройденные уже ступени, но
повторяющее его иначе на более высоком уровне, развитие по спирали, а
не по прямой линии . Вот пример отрицательного развития ситуации.
У Ирины С. два сына, когда отец дома, это примерные мальчики,
помогают во всем, тихо играют в своей комнате. Отец строго наказывает
за малейшее непослушание, ремень и прут частые гостьи в его руках. Но
в отсутствии отца, мать не может сладить с сыновьями, они огрызаются
на малейшее замечание, отказываются даже убрать за собой, носятся по
квартире как угорелые. Жалобы отцу не помогают. После
непродолжительного периода послушания все повторяется вновь.