Готовые Домашние Задания

Рефераты по теме Криптология

Реферат Методика анализа лирического произведения на примере творчества А.А. Ахматовой

Скачать реферат↓ [51.18 KB]



Текст реферата Методика анализа лирического произведения на примере творчества А.А. Ахматовой

Введение
Предметом внимания лирики, как и других литературных родов, является
характер человека, его духовная жизнь. Лирическое произведение —
это прежде всего картина внутренней жизни человека, его индивидуальных
конкретных переживаний.
Лирика обращается непосредственно к чувствам человека, его духовному
миру. Читая лирические произведения, школьники учатся разбираться в
человеческом характере, сокровенных движениях души, оценивать с точки
зрения высоких нравственных критериев свои поступки.. Поэтому поэзия
обладает большой силой воздействия на умы и сердца людей. Особенно
нуждаются в приобщении к ней и ее воздействии учащиеся старших
классов, так как именно в этом возрасте активно формируется личность,
ее нравственные и эстетические представления.
Поэтические тексты — совершенные образцы
эмоциональновыразительной, образной речи. Изучая их, учащиеся школы
познают выразительные возможности языка, прямые и переносные значения
слов, их многообразные семантические оттенки и многозначность в
контексте. В этом смысле язык поэтических произведений по праву можно
считать художественной речью в ее высшем воплощении.
Добиваясь эмоционального отношения учащихся к художественным
произведениям и в особенности к лирической поэзии, мы должны подумать
над тем, как, при каких условиях возникают эмоции в процессе
восприятия произведений искусства и что в искусстве постигается
учащимися с затруднением.
Очевидно, что восприятие художественных произведений происходит,
прежде всего, путем осмысления их, и первым необходимым условием
возникновения эмоции при знакомстве с художественным произведением
является глубокое понимание конкретноисторического содержания,
выраженного в художественной форме.
Актуальность работы состоит в том, именно в школе посредством лирики
мы можем научить видеть прекрасное в обыденном, то , что не
замечается. Но самое главное, именно лирика может научить ребят
чувствам как нежность, любовь, сострадание, радость, сопереживание.
Поэтому сейчас немаловажно уделять внимание поэзии, изучению
лирических произведений в школе.
Цель данной работы – изучить методику анализа лирического
произведения на примере творчества А.А. Ахматовой.
Для осуществления поставленной цели необходимо решить следующие
задач:
охарактеризовать основные положения методики изучения лирики
-рассмотреть пр и нципы анализа лирического произведения в школе
описать методику школьного анализа стихотворений А.А. Ахматовой.
Научная новизна заключается в том, в исследовании изучались основы
работы над лирическим произведением в школе.
Теоретическая значимость основана на системности подхода к изучению
лирики .А.Ахматовой.
Результаты работы могут быть использованы при работе в школеэто и
является практической значимостью.
В подготовке к работе использовались литературоведческие работы: В.
И. Сорокина «Теория литературы», В. В. Виноградов «Сюжет и стиль», Г.
А. Гуковский «Изучение литературного произведения в школе», сборник
статей «Теория