Готовые Домашние Задания

Рефераты по теме Налоги

Реферат Активные методы обучения

Скачать реферат↓ [2.21 MB]



Текст реферата Активные методы обучения

Оглавление
Введение 3
Глава I . Теоретические основы проблемы активности личности в
обучении и активных методов обучения 6
1.1. Проблема активности личности в обучении 6
1.2. Характеристика основных активных методов обучения 10
Глава II . Экспериментальное изучение проблемы повышения
эффективности использования активных методов обучения. 30
2.1. Анализ использования в начальной школе активных методов
обучения. 30
2.2. Особенности организации педагогического процесса по повышению
эффективности развития учащихся посредством использования активных
методов обучения. 34
2.3. Анализ и оценка результатов опытной работы 43
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 1 48
Приложение 2 53
Приложение 3 55
Приложение 4 56
Введение
Целью современного начального образования является развитие личн о сти
ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физич е
ского и психического здоровья. В современном начальном образовании н а
метилось немало положительных тенденций: складывается вариативность
педагогических подходов к обучению младших школьников; у педагогов
появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; а
к тивно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возмо ж
ность выбирать педагогическую систему. Вместе с тем, по моему мнению,
в настоящее время теория и практика начального образования желает быть
значительно лучше в методическом и практическом отношении, а что касае
т ся теории, то недостаточно описаны а к тивные методы обучения и
воспитания в начальной школе, а еще меньше и с пользуется в
педагогическом процессе в школах.
Проблема активности личности в обучении – одна из актуальных в
психологической, педагогической науке, как и в образовательной
практике.
Актуальность данной проблемы подвела меня к выбору темы моей д и
пломной работы «Активные методы обучения».
Известно, до 70% личностных качеств закладывается в начальной шк о
ле. И не только базовые навыки, такие как умение читать, писать,
решать, слушать и говорить, нужны ребенку в жизни.
Каждому человеку , вступающему в этот сложный и противоречивый мир,
необходимы определенные навыки мышления и качества личности. Умение
анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, сп о
собность к с а мосовершенствованию и умение дать адекватную
самооценку, быть ответстве н ным, самостоятельным, уметь творить и
сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир. И
моя задача так построить пр о цесс обучения, чтобы помочь раскрыться
духовным силам ребенка. Я пон и маю, мне как учителю необходимо не
только доступно все рассказать и пок а зать, но и научить моего уч е
ника мыслить, привить ему навыки практических действий. Этому могут сп
о собствовать активные формы и методы обучения.
Я заметила, что зачастую активизация сводит ся либо к усилению ко н
троля за работой учащихся, либо к попыткам интенсифицировать передачу
и усво е ние все той же информации с помощью технических средств
обучения,