Готовые Домашние Задания

Рефераты по теме Налоги

Реферат Актуальные проблемы дошкольного образования в сельском социуме

Скачать реферат↓ [14.88 KB]



Текст реферата Актуальные проблемы дошкольного образования в сельском социуме

Актуальные проблемы дошкольного образования в сельском социуме.
План:
1. С пецифика дошкольного образования в селе.
2.С оциальное партнерство ДОУ и других общественных институтов
социума.
3.Состояние дошкольного образования в сельской местности
1.
С пецифика дошкольного образования в селе.
На современном этапе сложилась проблемная ситуация в сфере сельского
образования между:
заинтересованностью сельской семьи в получении доступного и
квалифицированного образования детей, способного обеспечить их
дальнейшее профессиональное и индивидуальное развитие в качественно
новых социальноэкономических условиях, и неуклонно сокращающимися
реальными возможностями сельских школьников в получении
конкурентоспособного по качеству образования; усиливающейся
вынужденной информационной замкнутостью сельских школ, их учителей и
школьников и возрастающей потребностью сельских школ в доступности
каналов информации для развития сельского образования; потребностью
сельского социума в сохранении его самобытной социокультурной среды,
общинной солидарности и культурнодуховного обмена, способствующих
социальной адаптации и выживаемости сельских семей в сложных условиях
переходного периода, и долговременными негативными социальными
последствиями деформации культурнообразовательного пространства на
селе, провоцируемой закрытием сельских школ, домов культуры,
библиотек, дошкольных учреждений.
Важнейшим социальным институтом, призванным обеспечить социализацию
личности в сельской местности, сохранение национальной культуры,
традиций и обычаев, формирование гражданина своего Отечества,
выступает сельская школа, где архиважная и системообразующая роль
принадлежит педагогическому коллективу.
Необходимость подготовки будущего учителя к работе в сельской школе
обоснована рядом объективных причин: типологическими особенностями
сельского ребенка; спецификой жизнедеятельности сельских школ;
преимущественным количеством общеобразовательных учреждений,
расположенные в сельской местности (69,8% от числа всех
общеобразовательных учреждений России).
Особенности личностного развития ребенка, проживающего в сельской
местности, во многом определяются окружающей его социокультурной
средой. Воздействие факторов этой среды на развитие личности ведет к
формированию определенного типа, обладающего как позитивными
особенностями этого влияния, так и неблагоприятными последствиями.
Чтобы педагогическому коллективу правильно строить стратегию
социальнопедагогического сопровождения сельского ребенка, необходимо
учитывать наиболее типичные его особенности.
Пространственная ограниченность сельской среды, узость и однообразие
поведенческих, нравственных и культурных образцов способствуют
повышению уровня монотомии (психологического пресыщения), связанного с
ограниченным кругом общения; медленному темпу культурного развития,
коммуникативных навыков, речевой культуры и общей образованности;
школьник младшего возраста медленнее, чем городской, овладевает
речевыми навыками родного языка.